用了這個你們送給我的簿，再走進課堂。簿語：學習是為了讓人生多點色彩、豐富一點。
徘徊在貪新與戀舊的矛盾間，方才發現，自己有多愛母校。走在陌生的校園，有種旁觀者般的抽離感。
Interpreting，這次的core很有難度，特別是在睡意濃濃的晚上精神要高度專注集中，而且自己本身就是較擅長寫的，遠遠多於說的。
不過，我有預感，該又是遇上了好老師。教授外表很年輕，笑容豐富，一直都是用廣東話，不過聽得出他說得雖然純正但又有點不自然。
同學不斷追問之下，教授才說其實他是台灣人 [救命！又是我最喜歡的台灣！加分加分 XDD]，十歲前都是住在調景嶺，就是早幾十年前，親國民黨的人的聚居地。後來才回台灣唸書，不是讀語言出身，卻是唸商科的。雖然在唸博士以前，一直都在台灣，卻說得一口流利的美國口音的英語，我們都很奇怪。原來，他在大一的時候遇上了一個好老師，幫他們逐個字母去練發音，一年的時間就有這樣的成效，當然，也可能是教授本身就很有語言天份。良師，可能是因為遇上了良師，才成了良師。
雖然，第一堂課都是說些有關傳譯的基礎事情，不過已悄悄燃起了我的興趣，正如教授所說唸人文學科跟科學不一樣，沒有絕對，有的是懷疑精神，好像我們經常以為relay interpreting會較為不準確，其實卻沒有實際證據。又或是，究竟將母語譯成外語，還是將外語譯成母語，哪一個較準確？這些問題都很有趣。
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